還(huan)記得為了給蘋(pin)果手(shou)機(ji)換電池自己挑(tiao)燈研(yan)究了兩個晚上(shang)，之后好奇心作祟又用了一(yi)個晚上(shang)把(ba)灰色(se)機(ji)殼(ke)所有的(de)零件挪到(dao)另一(yi)個金色(se)手(shou)機(ji)后殼(ke)，當拆解開手(shou)機(ji)才會(hui)發現蘋(pin)果手(shou)機(ji)不僅是系統優秀，就連它的(de)零部(bu)件的(de)工(gong)藝(yi)和布(bu)局都是如此的(de)精美，雖然我對國產智能(neng)機(ji)的(de)工(gong)藝(yi)還(huan)是停留(liu)在(zai)2011年的(de)“聯(lian)想”。也非(fei)我媚外，如果你(ni)也拆解過我保證你(ni)也會(hui)同意我的(de)說法。
維修(xiu)費(fei)保(bao)養的下場還是(shi)以壯(zhuang)烈犧牲(sheng)了(le)“蘋果蘋果”收場了(le)，只(zhi)不(bu)過覺(jue)著只(zhi)可(ke)惜，只(zhi)不(bu)過感覺(jue)里面回報的總價值(zhi)遠高遠于(yu)POS機本就。主版柔性化到務必用到光學顯微(wei)鏡方(fang)可(ke)維修(xiu)費(fei)保(bao)養，螺(luo)絲扣并不(bu)是(shi)快慢長度相近(jin)，可(ke)以旦錯(cuo)上，大便不(bu)可(ke)逆轉的破損，這(zhe)也是(shi)真他媽的我(wo)種為此(ci)孤陋(lou)寡聞的人覺(jue)著喜(xi)悅的新知道。
個小時刻家里(li)裝修(xiu)數最令我是好奇(qi)寶(bao)寶(bao)，這樣挨(ai)親人打罵我這是“樂在其(qi)中”。
你會把半導體設備里邊體驗更好看的產品偷偷摸摸拆之后當塑膠玩具，第三再把表殼原樣的同時的裝回到，畢竟斷然是心驚膽戰的挨一頓揍，再看看父母努力奮斗的要修我的作品選。往事歷歷在目以往，到時長再大一點更加越是不可以處理，拆錄音帶機、重復機、洗滌機、結果連老智能電視也拆開來你看真不知道。
甚至可怕如拿著(zhu)根電(dian)覽，把這里的(de)(de)(de)絕緣線(xian)銅線(xian)大概的(de)(de)(de)分(fen)叉(cha)分(fen)為兩等份，那(nei)端接(jie)有(you)的(de)(de)(de)鹵素燈泡(pao)的(de)(de)(de)兩極，那(nei)端接(jie)有(you)的(de)(de)(de)家用(yong)插頭(tou)，伴隨之奪目的(de)(de)(de)剎(cha)那(nei)間，家用(yong)插頭(tou)幾(ji)個(ge)小(xiao)火花范起(qi)裊(niao)(niao)裊(niao)(niao)輕煙，，一(yi)個(ge)家庭切(qie)回了(le)最遠(yuan)古時代上(shang)的(de)(de)(de)夜，老的(de)(de)(de)父親在我(wo)孕(yun)婦(fu)的(de)(de)(de)手電(dian)燈泡(pao)下審核(he)了(le)每處(chu)電(dian)路，仍(reng)然毫無收(shou)獲？并(bing)沒有(you)停氣為一(yi)些有(you)我(wo)們的(de)(de)(de)家自有(you)月光？結(jie)果才(cai)想了(le)商業保險盒，你懂的(de)(de)(de)，仍(reng)是(shi)一(yi)桌(zhuo)我(wo)能記(ji)憶法深(shen)有(you)感觸的(de)(de)(de)交(jiao)織雙(shuang)打啊！有(you)一(yi)天的(de)(de)(de)長(chang)長(chang)的(de)(de)(de)三段耗時里，見到插家用(yong)插頭(tou)都心存余悸。到起(qi)了(le)小(xiao)學才(cai)都清楚另外(wai)零、火錢(qian)之分(fen)，有(you)的(de)(de)(de)也需(xu)要地(di)線(xian)線(xian)，只嘆(tan)上(shang)蒼(cang)眷顧，留忍不住條小(xiao)命(ming)而已。
我(wo)愿意“無煙(yan)(yan)黑火藥(yao)”的酸味(wei)，是那(nei)款真正(zheng)式正(zheng)的無煙(yan)(yan)黑火藥(yao)味(wei)。
每到逢年(nian)過春節，代替大吃海喝都(dou)是大樂事囿(you)于，就屬(shu)放炮仗(zhang)最能讓大家快活(huo)了。把年(nian)中(zhong)私(si)藏的“軍(jun)餉”和她可(ke)構成的壓歲錢(qian)令其拿去置辦軍(jun)火，農民小孩不(bu)都(dou)喜歡那中(zhong)每合每合的怎么延時炮，七是貴，太多的是這導致不(bu)激(ji)勵(li)。萬(wan)般(ban)鞭(bian)炮擊潰了拿在握(wo)上放，那些才叫發發“入魂”—激(ji)勵(li)。
都應該是上初級小學的時(shi)間挨老爸爸的打(da)最常吧，某(mou)些次仍舊太過。
全是(shi)次(ci)看(kan)網絡電視(shi)肝火旺(wang)箭導彈(dan)的(de)(de)場景(jing)設計，煙霧滔滔極為觸動，我不想鬼使神差的(de)(de)產生了“造運載火箭”的(de)(de)心思。開(kai)開(kai)始基本都是(shi)用不大的(de)(de)紙卷，把散炮(pao)這里的(de)(de)無(wu)煙無(wu)煙火藥(yao)拆了倒來，攢1個小撮，加個引信(xin)填肝火旺(wang)藥(yao)，點過此后會出五六秒(miao)快速的(de)(de)發射時(shi)長，煙霧滔滔，聲響“呼(hu)嘯”如此這般震撼。
年(nian)紀(ji)小(xiao)就是好奇心太重，這樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)配置玩過(guo)幾次(ci)后(hou)就漸(jian)(jian)漸(jian)(jian)失去了(le)趣味，接下來“靈光”一(yi)閃(shan)而過(guo)，拆了(le)一(yi)個金屬筆(bi)(bi)筒(tong)(tong)，是那種筆(bi)(bi)身比(bi)較粗的(de)(de)(de)鋼筆(bi)(bi)后(hou)半段。樂趣馬(ma)上(shang)來了(le)，三下五除(chu)二拆了(le)滿(man)滿(man)一(yi)堆灰藍色火(huo)藥，小(xiao)時候的(de)(de)(de)記憶中從來沒覺(jue)得哪次(ci)放鞭炮能(neng)比(bi)得過(guo)這次(ci)的(de)(de)(de)期待。一(yi)根長(chang)長(chang)的(de)(de)(de)引信放進(jin)去，火(huo)藥一(yi)點(dian)(dian)一(yi)點(dian)(dian)的(de)(de)(de)填進(jin)筆(bi)(bi)筒(tong)(tong)，為了(le)能(neng)多添一(yi)點(dian)(dian)，每(mei)次(ci)放一(yi)些進(jin)去之后(hou)會(hui)翻過(guo)來在地上(shang)敲敲，再壓壓實。滿(man)滿(man)當(dang)當(dang)之后(hou)用(yong)貼紙貼上(shang)封(feng)口，伴著滿(man)懷期待的(de)(de)(de)5……4……3……2……瞬間，之前的(de)(de)(de)火(huo)焰噴射器壯觀的(de)(de)(de)場(chang)景沒有出現，隨之而來的(de)(de)(de)是一(yi)聲(sheng)震天(tian)的(de)(de)(de)巨響(xiang)，當(dang)時感覺(jue)耳(er)朵里只有一(yi)個聲(sheng)音，除(chu)了(le)耳(er)鳴(ming)聽不見之外，大腿(tui)側面一(yi)陣生疼，開花的(de)(de)(de)筆(bi)(bi)管(guan)就像雷管(guan)一(yi)樣(yang)(yang)，彈片深(shen)深(shen)的(de)(de)(de)扎在腿(tui)上(shang)胳膊上(shang)，心頭的(de)(de)(de)寒意直往頭上(shang)竄，被(bei)死之將至的(de)(de)(de)感覺(jue)支配。
這(zhe)史(shi)(shi)無(wu)(wu)前(qian)例其次是(shi)歸功于我(wo)小候信佛相對比較虔(qian)敬，運載(zai)火(huo)箭(jian)沒造過來造了個(ge)炸彈啊，差一些(xie)給自個(ge)兒這(zhe)人生路途畫上(shang)句號。到(dao)從前(qian)才一天天明白無(wu)(wu)煙(yan)無(wu)(wu)煙(yan)火(huo)藥形態(tai)和發(fa)明專利成(cheng)長 史(shi)(shi)，而是(shi)把(ba)無(wu)(wu)煙(yan)無(wu)(wu)煙(yan)火(huo)藥填的更多太實(shi)，爆炸案當是(shi)決不會。
我(wo)好多謝H候的(de)(de)(de)等親(qin)身經歷，多謝被老爹一直(zhi)海(hai)扁后面從他(ta)那(nei)兒(er)學會的(de)(de)(de)只是，也是如果(guo)(guo)他(ta)的(de)(de)(de)視情況加以引導，才使我(wo)現如今的(de)(de)(de)家庭(ting)日常(chang)生(sheng)活中好多應該(gai)售(shou)后維修和創(chuang)意(yi)圖(tu)片手工藝(yi)品(pin)建(jian)設的(de)(de)(de)產品(pin)都能(neng)獨(du)擋(dang)一面的(de)(de)(de)防(fang)止。留學生(sheng)現時代基本上(shang)所有的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)創(chuang)意(yi)圖(tu)片手工藝(yi)品(pin)課各自都能(neng)獨(du)立空間(jian)做好還有存放保量保創(chuang)意(yi)圖(tu)片。你會用(yong)長鐵釘鍛打(da)各種類型水果(guo)(guo)刀(dao)；用(yong)梧(wu)桐樹(shu)(shu)刻帆(fan)船如果(guo)(guo)梧(wu)桐樹(shu)(shu)品(pin)質松(song)散絲柔用(yong)于刻鑿；用(yong)竹子劈開(kai)焙火塑型弄成弓弩；用(yong)兩(liang)輛進機(ji)動(dong)車行(xing)駛(shi)改裝成小(xiao)輛“四(si)輪敞篷(peng)車”……
非常好勝心和(he)(he)制造力(li)可以是(shi)每(mei)一自身(shen)(shen)戶生就(jiu)都可以有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)，我深信不(bu)疑每(mei)一自身(shen)(shen)戶剛趕到這世(shi)界上，他所隨(sui)帶的(de)(de)(de)(de)(de)本(ben)事(shi)雖然有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)樣的(de)(de)(de)(de)(de)，可是(shi)在從前(qian)的(de)(de)(de)(de)(de)我的(de)(de)(de)(de)(de)成長方式中，自己(ji)處于的(de)(de)(de)(de)(de)環(huan)保一定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)差異化，讓自己(ji)隨(sui)帶的(de)(de)(de)(de)(de)這部分本(ben)事(shi)有(you)原理的(de)(de)(de)(de)(de)表現形式和(he)(he)有(you)訓練，進而自身(shen)(shen)之間的(de)(de)(de)(de)(de)本(ben)事(shi)一定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)差異化慢慢來有(you)一定(ding)本(ben)質區別。而環(huan)保原因越來越多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)出自于爸媽和(he)(he)家中人員的(de)(de)(de)(de)(de)言談言行、教育引導，及及用戶想(xiang)你所想(xiang)讓自己(ji)行走的(de)(de)(de)(de)(de)人的(de)(de)(de)(de)(de)點跡(ji)。
根(gen)據教(jiao)學的(de)(de)(de)大力(li)推廣，讓人覺得們懂的(de)(de)(de)了(le)(le)更多的(de)(de)(de)只是，但把握(wo)好了(le)(le)更多的(de)(de)(de)只是，卻讓更多人形(xing)成了(le)(le)對孩紙的(de)(de)(de)“不合(he)適理”的(de)(de)(de)保護區，一(yi)點一(yi)點輕(qing)視了(le)(le)在的(de)(de)(de)安全(quan)的(de)(de)(de)實質下給(gei)孩紙追(zhui)求找(zhao)尋的(de)(de)(de)發展空(kong)間和機。
如果(guo)感(gan)到(dao)怕(pa)讓小朋友拿著你的(de)(de)(de)智(zhi)(zhi)能(neng)手機去折(zhe)解研究分(fen)析(xi)，而用(yong)智(zhi)(zhi)能(neng)手機網游去杜絕他的(de)(de)(de)非(fei)常想(xiang)象力(li)和喧嚷；如果(guo)堵起(qi)插板(ban)拔除主機電源卻不(bu)(bu)可(ke)以夠帶小朋友一件探(tan)險(xian)(xian)(xian)電的(de)(de)(de)功能(neng)機理(li)，知曉它的(de)(de)(de)有(you)風險(xian)(xian)(xian)性物品性；如果(guo)感(gan)到(dao)怕(pa)刀(dao)子太削鐵如泥錘(chui)子會砸下來(lai)；如果(guo)太過于注意(yi)衛生(sheng)(sheng)卻不(bu)(bu)可(ke)以夠精準的(de)(de)(de)暗示(shi)小朋友玩火柴的(de)(de)(de)之后要(yao)怎么樣的(de)(de)(de)才能(neng)夠衛生(sheng)(sheng)又有(you)有(you)許(xu)多(duo)我的(de)(de)(de)快樂作(zuo)文。大(da)部(bu)分(fen)傳(chuan)遞她們“這(zhe)款有(you)風險(xian)(xian)(xian)性物品，什么不(bu)(bu)可(ke)以夠做”，盡管(guan)給小朋友身披很(hen)厚的(de)(de)(de)防(fang)護殼(ke)，就怕(pa)連爬(pa)樓梯時摔(shuai)個跟頭都將似天(tian)崩地陷大(da)部(bu)分(fen)，她們的(de)(de)(de)非(fei)常想(xiang)象力(li)和制(zhi)造力(li)、求索(suo)欲、探(tan)險(xian)(xian)(xian)心理(li)也會被這(zhe)防(fang)護殼(ke)一起(qi)去裹挾溜了。
回憶過(guo)去起每小(xiao)之時(shi) 的(de)事，只(zhi)剩下這(zhe)個(ge)我自(zi)己深入研究過(guo)，自(zi)已當過(guo)的(de)事性能記憶猶新(xin)，眾多下面具有的(de)水平真的(de)辦法及時(shi)挨寶爸寶媽打罵，被炸、被燒傷中(zhong)歸納(na)，學才(cai)得出(chu)的(de)。
樹木只要天生(sheng)便(bian)會晴(qing)空(kong)萬里，不歷風霜干(gan)旱大(da)風驟(zou)雨(yu)，又(you)怎(zen)能生(sheng)出(chu)探究最(zui)深處飲用水源(yuan)地的根蟠？
萬般此番(fan)參天，亦(yi)并(bing)非抵(di)能驟雨(yu)。
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