云卷云舒，花開花落，歲月如清風，仿佛剛剛拂過臉頰，又滑過耳際，回眸間，竟尋不見蹤跡。生命留下了匆匆，可寫下的是屬于自己的人生。兒時，就對教師這個職業充滿向往，日記里也曾訴說過自己的“教師夢”。夢想有多大，舞臺就有多大。夢想是追逐者不竭的動力源泉。我為教育的夢想在奮斗，也為有夢而倍感幸福。
－－題記
偶然相遇，探尋夢想之路
某天，偶然聽說離家不遠處的新建學校要招聘老師，家人便提議讓我去試試。起先，我并未放在心上，因為在原來學校挺安逸的。每天過著規律的生活，習慣了一切，不想動彈了。不久，又一位朋友說，離你家近，換個環境吧！這么多年了，老在舒適圈待著，人都沒有上進心了。
也許說的人多了，我就動搖了。三十好幾的人了，是該覺醒一下了。這個學校跟之前的還不一樣，是民辦學校，要不去試試？我滿懷期待，投了簡歷，等待結果。人事主管約我面試了，跟我說新建學校開辦初期會面臨很多困難，還告訴我和公辦學校有很多不一樣，要有強大內心才能勝任。聽她這么一說，我真的猶豫了，一頭是工作了好幾年的公辦學校，穩定熟悉的環境，一頭是我完全不了解的民辦學校，我思前想后還是決定去新環境，哪怕是看一看，了解一下。因為再多的困難都是聽說的，沒有試一試怎么知道自己不行呢？不知是好奇心還是上進心，助我一臂之力，讓我有勇氣探尋新道路。
艱難突破，尋求專業成長
很快8月1日報到，當即開啟了新教師培訓模式。第一天就讓我見識到了什么叫“人外有人，天外有天”。來了一大批青年才俊，都是學歷比我高的年輕人。就連其中一位校長都是用一口流利的英語在做自我介紹。那一天，在羨慕他人的同時也倍感壓力。
接下來的一整個月，每一天校領導都安排了充實的培訓計劃和實戰內容，那一個月里的培訓內容都是我從未接觸過的，一切是那么陌生又那么讓人感到緊張。我雖年齡不大，但屬于保守不潮流的人，所以很多新鮮事物很難接受。抖音、美篇、公眾號等宣傳手段是新建學校必須的，而我一直單純的以為這應該是和我們老師沒有關聯的。每天都要對相應的培訓內容進行公開展示，這才是我最難熬的時刻。因為自己的學習能力不如別人快，一上臺我就緊張，一開口我就臉紅，總之，那一段時光盡在不安中熬過了。還有更痛苦的就是每天都要寫培訓感悟，并且有相應領導給所寫感悟打分，作為選拔新老師的考核內容之一。每一次公布得分時我真的體會到什么叫“忐忑不安”。雖然那段時光不容易，可總要過去的。一天天下來，我發現有好些老師沒了身影，一打聽，說是受不了壓力，主動退出了。其實，我也中途想走過，可是越是難的時候，就是最能使自己成長的時候。我們經常教育學生不能半途而廢，那現在作為老師的我們遇到難題了，就能半路失蹤了嗎？咬咬牙，熬過去！接下來的教師基本功大賽（演講、上課、三字、導學案設計）一項一項，我都沒落下。思維導圖不會做，那就比別人多做幾遍。個人才藝沒有怎么辦？大膽嘗試創新才藝展示方式，教語文的我選擇了說相聲。這一次一次的展示，使原本害羞的我變得越來越大方，越來越有膽量了。
砥礪前行，留下成長足跡
熬到開學了，我在那一批老師里成功通過了培訓期，成長第一步順利邁出！學生的到來才是真正考驗老師能力的時候。新學校想要立足，保住生源，保住生源離不開老師啊！所以，暑假對新老師的全面培訓和嚴格要求是必要的。
學校安排我教六年級，在蘇外的這一年對我來說很特別，因為第一次帶六年級，第一次帶只有8個人的班。在我們學校六年級是住校的，只有周末才回家。那么作為班主任的我，無論是在學習還是在生活方面都要格外關注學生了。
在朝夕相處的日子里，我和孩子們們都默默地傳遞著關愛和友誼，把601班凝聚成一個團結友愛、斗志昂揚的班集體。人數從一開始的“八仙過海”（8人），到后來的“九九歸一”（9人），再到“十全十美”（10人）。我們班級隊伍越來越壯大了，最終在疫情后的第二學期變成了24人的大家庭。這儼然成了別人眼中的“奇跡”。而這個“奇跡”的出現大概我最能體會其中的辛酸與艱難。人們常說：行走在路上，收獲的不僅是風景，還有風景背后的精彩。這一年的一切，明亮了我的眼眸，充盈了我的內心。我和孩子們共同成為了經歷者，見證者，成長者。也正因為這樣的成長，讓我這個老師在別人眼里有了被夸贊的理由。也正因為這樣的成長，學校在第二年又安排我教下一屆六年級，這一次我不再那么害怕緊張了，而是自信。自信來自家長和領導的信任，自信來自艱難中選擇繼續前行的自己。一步一個腳印，走得踏實，留下的足跡自然也清晰。
教書15年了，我雖然沒有耀眼的光環，沒有顯赫的地位，但我聽說過毛毛蟲的故事，需要在黑暗的殼子里積蓄力量，默默堅忍，痛苦裂變，最后才能突破自我，羽化成蝶，翩然而飛。夢在心中，路在腳下，雖遙遠，只要追逐，一切皆有可能。
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